TUẦN 13
Thứ hai, ngày 2 tháng 12 năm 2019
Toán
giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
I. Mục tiêu
- Giúp học sinh biết cách và có kĩ năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
- HS làm bài 1, bài 3
II. Hoạt động dạy học
A. Kiểm tra kiến thức: (5 phút)
- HS tính 37 x 25 ; 112 x 49
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1 phút)
2. Tìm hiểu bài: (14 phút)
* Hoạt động 1. Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10
GV ghi lên bảng phép tính yêu cầu học sinh đặt tính.
27
x 11
27
27__
2 97
- Cho học sinh nhận xét kết quả 297 với thừa số 27. Nhầm rút ra kết luận: Để co 297 ta đã viết số 9( là tổng 2 và 7) xen vào giữa hai chữ số 2 và 7
* Hoạt động 2. Trường hợp tổng hai chữ số lớn hơnhoặc bằng 10
GV cho học sinh nhân nhẩm 48 x 11. Vì tổng 4+8 không phải là số có một chữ số
mà là số có hai chữ số. Nên cho học sinh đề xuất cách làm tiếp. Có thể cho học sinh đề xuất viết 12 xen giữa 4 và 8 để được 4128 hoặc…
Cho cả lớp đặt tính
48
x 11
48
48_
528
- Cho học sinh nhận xét kết quả 528 với thừa số 48.
- Nhằm rút ra kết luận: Để có 528 ta đã viết chữ số 2(12 là tổng 4 và 8)xen vào giữa hai chữ số 4 và 8 được 428 thêm 1 vào 4 của 428 được 528
Trường hợp tổng hai số bằng 10 củng làm giống như trên.
* HĐ3. Thực hành: (13 phút)
Bài 1: GV ghi đề bài lên bảng.
- Cho học sinh làm bài sau đó nêu cách tính nhẩm
34 x11 =374 ; 82 x 11 = 902 ; 11 x 95 = 1045
Bài 3: 1HS đọc yêu cầu đề sau đó giải vào vở
Bài giải
Số học sinh của khối lớp bốn có là:
11 x 17 = 187( học sinh )
Số học sinh của khối lớp năm có là:
11 x 15 = 165( học sinh )
Số học sinh của hai khối lớp có là:
187 + 165 = 352( học sinh )
Đáp số: 352 học sinh
Bài 4: (Dành cho HS năng khiếu) Một hs đọc đề bài .
HS tính số người ngồi ở từng phòng họp, sau đó so sánh chọn câu trả lời đúng đó là câu b ( phòng họp A có nhiều hơn phòng họp B là 6 người )
3. Cũng cố, dặn dò : (2 phút)
- Hệ thông kiến thức bài học
- Nhận xét giờ học
––––––––––––––––––––––––
Tập đọc:
Người tìm đường lên các vì sao
I. Mục tiêu
- Biết đọc tên riêng nước ngoài Xi- ôn-xốp-xki; Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời dẫn chuyện.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi- ôn- xốp- xki,nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao.
- KNS: Đặt mục tiêu.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ nội dung bài đọc
III. Hoạt động dạy học
A. Kiểm tra kiến thức:(5 phút)
- HS đọc bài tập đọc vẽ trứng và nêu nội dung chính của bài.
B. Bài mới .
1. Giới thiệu bài: (1 phút)
2. Các hoạt động
* HĐ1: Luyện đọc (8 phút)
- GV chia bài văn thành 4 đoạn
+ Đoạn 1: 4 dòng đầu
+ Đoạn 2: 7 dòng tiếp
+ Đoạn 3: